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时间:2020-01-29 10:14    来源:华新水泥股份有限公司     作者: 左云霞     点击: 508次    打印

 

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12月17日,广州市人大代表在广州大学视察广州市属高校发展情况时,广州市教育局党委书记、局长华同旭向代表们介绍,目前广州地区有高等院校63所,其中市属高校9所(含8所普通高校,1所成人高校)。市属高校有博士后流动站1个、博士点3个,硕士点71个;国家重点实验室1个,省部共建国家重点实验室1个,省重点实验室5个,市重点实验室15个;国家重点学科1个,省重点学科4个,省重点扶持学科14个;市级以上名牌专业20个。

野夫在《木刻手册》“绪言”中,这样谈到新兴木刻艺术的发展:“虽然在技法方面仍不免经过短时期的模仿,但总算消化得快,不像一般洋画搬到中国以后,一辈子停留在‘洋化’的窠臼,不能变为自己的东西。我们只要稍为留心一下木刻艺术发展的沿革,便很容易看得出它是很快的从‘抄袭’转变为‘自由创作’,从‘抗战八股’转为‘一般人民生活的写照’,从‘洋化’转为‘国化’。”

在距离叶城县仅40多公里的泽普县,一座规模宏大的“大教学区”已初步建成,教学区内集中了县第一中学、第三中学、维吾尔高中等六所中学,全县8200多名农村学生全部集中在这里接受寄宿制教育。

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该官员介绍,越南与云南省毗邻,近几年来,随着其经济的高速增长,加之与中国经贸往来日益频密,越来越多的越南企业对有华语背景的年青大学毕业生产生了巨大的市场需求。二00一年,云南省劳动部门获知这一信息后,很快组织相关人员前往越南实地考察,并与昆明各高校联系,按照越方企业的要求,积极寻找和选拔符合条件的云南省大学毕业生前往越南实现就业。“我们希望通过积极探索,建立一条从云南到越南的海外就业新通道,换一个思路应对当前日益激烈的大学生就业压力。”

国家统计局湖南调查总队的一份材料显示,湘西土家族苗族自治州龙山县一所农村中学的寄宿生,825名学生睡在不足1000平方米的寝室里,人均不足1.2平方米,整个初中三年级的100多名学生打地铺睡觉。

A.准则主义B.许可主义C.放任主义D.强制设立主义37.根据我国担保法规定,可以质押的权利有A.著作权B.抵押权

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《规划纲要》提出,到2011年,力争全省高等教育毛入学率达到32以上,到2020年全省基本实现高等教育普及化。

“到2020年,重点引进3—5所国外知名大学到广州、深圳、珠海等城市合作举办高等教育机构,建成1—2所国内一流、国际先进的高水平大学。”

澳门司警10日晚证实已接获相关的举报,有关案件正调查当中。

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  “两会”召开前夕,2006年全国普通高等学校招生工作电视电话会议传递出一个个信息,让人不由得眼前一亮:2005年高等学校招生“阳光工程”实施以来,在高考考生人数比上年增加135万的情况下,高考违规率下降到万分之三点五,创十余年来最低;未发现一起失密、泄密事件;招生乱收费、违规录取和中介诈骗现象大幅减少。  面对“阳光工程”交出的成绩单,欢欣鼓舞之余,正在北京参加“两会”的人大代表们,纷纷开始关注起“阳光工程”的辐射效应。在他们看来,“阳光工程”引领的公开透明、公平公正的理念,理应作用于教育实践的方方面面。感受  “阳光”凸显教育公平价值取向  “过去一到高校招生的时候,招生录取的地方总是人山人海;现在信息公开透明了,录取的工作点都变得冷冷清清了。”说起“阳光工程”实施前后,高招现场的一“冷”一“热”,全国人大代表、辽宁省教育厅厅长张德祥认为,是主导性价值取向在起作用。他说,过去由于信息不够透明,学生和家长都觉得高招很“神秘”,如果不搞点小动作,就怕吃亏;现在高招的过程和信息都公开了,自然就不觉得神秘了。“这种公开、公正传达的是一种趋向教育公平的信息。”张德祥代表如是说。  在全国人大代表、浙江大学校长潘云鹤看来,实施“阳光工程”是很自然的事情。“我们只要招进一个降分数的学生,对其他考生就是不公平的。”潘云鹤代表说,“阳光工程”的核心内涵,就应该是给予每个受教育者均等的受教育机会,这种公平的教育取向绝不仅仅局限于高招工作中。  采访中,不少人大代表表示,将维护教育公平确立为国家教育政策的基本价值取向,应该是现阶段教育发展的一个大方向。“阳光工程”体现了一种国家层面追求教育公平的导向,对教育实践有着不容忽视的指导意义。一些人大代表还建议,在义务教育阶段,坚持公平优先效率的原则;而在非义务教育阶段,则坚持公平和效率并重的方针。并以此为指导,发挥导向性功能,促进我国教育事业的健康发展。  以生为本谋求集束化“阳光”效应  从全天24小时不停歇的高招咨询热线和网络,到全校上百名工作人员夜以继日的辛勤工作,全国人大代表、南开大学校长侯自新说,每年的招生季节,无论考生多晚打来咨询电话,学校都有专人值班负责解答,对网上的咨询信息也会尽快予以答复,这是一种服务意识。  “阳光工程”不应仅限于高招工作,实际上应该是包括学校政务公开在内的,学校日常运转和管理的一项重要举措,是一种体现集束化效应的好措施。从学校的建设、管理,到对学生的收费情况,以及涉及到学生的各种福利、奖学金评选都应该遵循公开、公正的原则。  “党的教育方针提出‘教育要为人民服务’,那么,学校该如何为人民服务?”侯自新代表自问自答,“既然学校服务的对象是学生,那么实现教育为人民服务的前提,就是首先要为学生服务。”他告诉记者,最近他们学校就收到了一些考生家长的反馈,里面有些考生并没考上南开大学,但他们觉得“南开大学的服务让我们感觉很温暖”。“其实‘阳光工程’倡导的就是一种以生为本的服务意识,这种服务意识应该适用于学校工作的方方面面。”侯自新代表如是说。  转变观念让“阳光”普照大地  “我当校长11年了,过去也‘得罪’了不少来走‘后门’的人,而现在基本上每年招生都很顺利,关键是现在大家的观念都转变了。”潘云鹤说,现在大家都知道,浙江大学招生时没有任何“人情”可讲的,自然也就没人找上门来,这对改变高招中曾经存在的不良风气相当有益。“其实观念的问题解决了,再加上相应的措施,其他的问题就会迎刃而解。”  全国人大代表、云南省教育厅厅长何天淳对转变观念深有体会,他表示,推进“阳光工程”,对全社会的诚信、健康的思想观念都是一个很好的引导,“它告诉青年们不能投机取巧,要脚踏实地,要靠自身努力来达到自己的目标。在观念方面虽不能说是治本之策,但是一个很重要的手段,开了一个好头。”何天淳代表告诉记者,从小的方面说,以“阳光工程”为发端的公平、公正的教育理念,体现的是国家对弱势群体的关怀;从大的方面说,也是构建和谐社会不可或缺的一个基石。  《中国教育报》2006年3月14日第2版

近年来,我校以探索实施廉政风险防范管理为抓手,不断加强党风廉政建设和推进惩防体系建设工作,取得了初步成效。

现在的学生很多都仅限于在学校课堂上的学习,而缺乏实际经验。本次研修的目的在于,通过对制造企业的访问,以及同经营者的交流,再加上实际操作的经验,留学生将会从制造现场对日本的产业和社会进行更深入的理解与认识。(于倩)

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